CONCLUSIONES

 CONCLUSIONES

La expresión de las emociones a través de la escritura, es sin duda, una herramienta de enorme valor en el trabajo de aula, ya que facilita no sólo el conocer sino que desarrollar la autoregulación de éstas. En esta dirección, la sistematización del proceso de escritura y su comunicación a otros (en forma de relatos), es más viable y útil cuando se hace con otros. Por su parte, la expresión de las emociones a través de la música, permite el reencuentro permanente consigo mismo, desarrollando habilidades que potencian aprendizajes declarados y emergentes. 

De esta manera se establece desde la orientación escolar, entendida ésta desde una nueva mirada paradigmática basada en el acompañamiento, por sobre la tradicional acción de ayuda, que el aprendizaje debe convivir con la incertidumbre y capitalizar el error como fuente de inspiración.

El desarrollar acciones docentes que promuevan la resiliencia basada en la expresión y comunicación de las emociones, se transforma en un mega desafío en el campo de la educación, ya que a través de estas, es posible no sólo derrotar la adversidad, sino que, enfrentar de mejor forma los nuevos desafíos que permitan cristalizar los proyectos de vida de los educandos y educadores. 7. Los esfuerzos en la medición de las emociones en el aprendizaje on line, es sin duda, una temática emergente y muy novedosa, que requiere urgentemente mayores investigaciones, que permitan dar un salto cualitativo a aspectos relacionados con la evaluación de las mismas.

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